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At La Montaña Spanish school all kids are welcome!

La Montaña offers special courses for kids, specifically designed by teachers with a vast experience in teaching children. 

The school team work together designing special Spanish lessons for kids. These unique programs include parents' feedback and coolaboration by practicing with kids during the rest of the day.

Even for youngest kids, La Montaña will not be a simply child care, thus will tend to desing efficient programs in terms of learning precise vocabulary and expressions.

Hands on experience, children will have the chance to learn grammar, vocabulary and expressions by learning how to play instruments, drawing, cooking, painting, etc.

Also, some brief excursions along the city will help them understanding the cultural differences and learning about the area.

For memorising words, verbs and the correct use of vocabulary while having fun, Spanish teachers have a wide range of songs to play, act and dance.

 

CONTACT US for more information about this programs.

 

 

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Programa de español La Montaña.

Los programas de español de la escuela La Montaña se ajustan a los parámetros del Marco Común de Referencia para las Lenguas. De esta forma, todos nuestros estudiantes pueden continuar sus estudios en cualquier universidad o institución del mundo.

Dichos niveles son:

 

A (Usuario básico)   

 

A1 (Acceso)   

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

A1 Contenidos gramaticales:

V. Ser-Estar-Tener-Haber. Pron.Personales (vos, usted). Género y número de sustantivos y adjetivos. Adjetivos gentilicios, posesivos, adverbios.

Presente regular de verbos. Verbos irregulares con diptongación –ie, -ue,

Presente Continuo. Futuro perifásico. Números. Verbos pronominales. Preposiciones (tiempo y lugar)

 

A2 (Plataforma)

Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

A2 Contenidos gramaticales:

Verbos gustar y parecer. Duplicación de O.I. Pronombres de O.D y O.I. Pronombres demostrativos y posesivos, verbos ir, venir, salir, dar. Hacer, traer, seguir. Fraser verbales: tener que + inf./ Hay que+ inf.

Adjetivos calificativos, superlativos.

Pret. Perfecto Simple, Pret. Imperfecto. Contraste.

Futuro Simple. Condicional.

Usos de muy y mucho.

 

B (Usuario independiente)

 

B1 (Intermedio)        

Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

B1 Contenidos gramaticales:

Usos de "se" impersonal. Uso de estar + gerundio. Pret.Perf. Simple, formas irregulares. Marcadores temporales en la narración. Pret. Plusc.Indicativo. Pronombres posesivos: doble reemplazo. Estilo Indirecto. Imperativo. Preposiciones.

Presente Subjuntivo.

El diminutivo. Usos del infinitivo y Pret. Imperfecto Subj.

 

B2 (Intermedio alto)           

Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

B2 Contenidos gramaticales:

Prop.Condional II; si+Pret.imperf.Del Subjuntivo.+ Cond. Simple. Prop.Sub. Adverbiales comparativas. Pret. Perfecto Subjuntivo. Y Plusc.Subj. Condic. Compuesto: Prop.Condicionales III: si + Pret.Plusc. Subj. + Condic.Compuesto. Prop.  Condic. Mixtas. Prop. Sub.Adverb.Conces.

Discurso Indirecto.

(Subj. Presente, Imperfect.Plusc. E imperativo) Futuro (valor de suposición)

 

C (Usuario competente)

 

C1 (Dominio operativo eficaz)        

Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

C1 Contenidos gramaticales:

Pronombres relativos. Conectores de frase. Porp.Sub. Adjetivas. Futuro Simple- Futuro Compuesto. Condic. Simple-Compuesto.

Ojalá + paradigma completo de Subj.

Correlaciones verbalesen oraciones complejas. Paradigma completo de los usos de “se”.

Oraciones consecut., conces., condic., temporales, finales, causales.

Verbos preposicionales.

Reglas de acentuación.

 

C2 (Maestría)           

Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.

C2 Contenidos gramaticales:

Formación de palabras. Expresiones idiomáticas. Procedimientos argumentativos. Prácticas de escritura creativa, confección de resúmenes, reseñas de obras profesionales o literarias.

 

 

 

 

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Por Mary Joy, febrero de 2019.

La amistad.  Más que los momentos pequeños compartidos con un forastero en un colectivo, o un encuentro con un compañero del país, el amistad verdadero es muy difícil encontrar cuando viajas.  En los Andes de la Patagonia, los viajeros tienen las metas diferentes, si es el trekking, los exploraciones urbanos, o las vacaciones. Pero por todos, es fácil hacer las conexiones breves con otros viajeros y después no verlos nunca jamás.
Pero en Bariloche, Argentina, ubicado en la región famosa de la Patagonia, la escuela de La Montaña ofrece a los viajeros y nativos juntos la oportunidad de mejorar su español – o empezar aprenderlo – en un medio ambiente de inmersión.  Hay dos partes esenciales: el ambiente de la clase, donde los estudiantes pueden ser expuestos a la estructura académica de la lengua, y las actividades culturales que hacen a los estudiantes más cómodos con la utilización del español en el mundo real.
En la clase, los estudiantes están agrupados por su nivel de español.  Ellos estudian por 2-4 horas en una clase muy conversacional, hablando con un profesor sobre asuntos desde los tiempos verbales hasta la jerga de comida argentina.  Aun que es una clase, eso no es un lugar para lecciones largas ni apuntes infinitos de los conjugaciones del subjuntivo. Es un lugar dinámico, donde charlan los estudiantes con su profesor sobre sus días, les preguntan a los demás de recomendaciones de restaurantes, y ríen a las historias de sus compañeros sobre los errores culturales.  Es un lugar donde las percepciones falsas de la cultura están corregidas, donde las personas de fondos diferentes se juntan para compartir sus propias culturas con la vida argentina, donde las amistades reales se forman.

Pero el aprendizaje del español no para allá.  Tres veces por semana, los estudiantes asisten actividades planificadas por la escuela.  Ellos van en caminatas locales, toman recorridos de la ciudad, y pasan tiempo en las cervecerías (un pasatiempo esencial de una estadía en Bariloche).  Esas actividades permiten a las estudiantes disfrutar la ciudad y también practicar su español. Los estudiantes llevan sus parejas, hijos y amigos, realzando la experiencia de la comunidad que crea La Montaña.  Además, esta experiencia con el mundo hispanohablante en un medioambiente comunal permite a las estudiantes usar sus habilidades de la lengua y practicas sociales en sus actividades rutinas e independientes, como las cenas o noches en el gimnasio de escalar.
El español es una lengua que crea la amistad, y es una lengua mejor aprendida con los amigos.  No hay una mejor manera hacerlo que en la compañía de argentinos nativos, viajeros internacionales y profesores amables.  Ven por unos días, una semana, o un mes, y aprende el español con La Montaña – el aprendizaje y las amistades que harás serán inolvidables.

Gabrielle, from the US


 

Rachel, from Canada

Penny y Roberto de UK


Jesse and Leslie, from Seattle


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