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La Montaña apoya y organiza proyectos de protección ambiental como complemento de los programas de español.
Uno de sus nuevos proyectos está relacionado con el reciclado de botellas de plástico.
Recogemos botellas en desuso en diferentes puntos de la ciudad y luego las procesamos para producir sogas que serán utilizadas en una granja orgánica local.
La reutilización del plástico parece ser una buena opción para evitar la acumulación de residuos en todo el planeta. Desde nuestro lugar, promovemos el reciclado para aportar nuestro granito de arena a la gran labor que tenemos para salvar nuestro planeta. 
Asimismo, nos sumamos a los #trashtag realizando limpieza de difrentes áreas de Bariloche.
 
 

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At La Montaña Spanish school all kids are welcome!

La Montaña offers special courses for kids, specifically designed by teachers with a vast experience in teaching children. 

The school team work together designing special Spanish lessons for kids. These unique programs include parents' feedback and coolaboration by practicing with kids during the rest of the day.

Even for youngest kids, La Montaña will not be a simply child care, thus will tend to desing efficient programs in terms of learning precise vocabulary and expressions.

Hands on experience, children will have the chance to learn grammar, vocabulary and expressions by learning how to play instruments, drawing, cooking, painting, etc.

Also, some brief excursions along the city will help them understanding the cultural differences and learning about the area.

For memorising words, verbs and the correct use of vocabulary while having fun, Spanish teachers have a wide range of songs to play, act and dance.

 

CONTACT US for more information about this programs.

 

 

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Programa de español La Montaña.

Los programas de español de la escuela La Montaña se ajustan a los parámetros del Marco Común de Referencia para las Lenguas. De esta forma, todos nuestros estudiantes pueden continuar sus estudios en cualquier universidad o institución del mundo.

Dichos niveles son:

 

A (Usuario básico)   

 

A1 (Acceso)   

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

A1 Contenidos gramaticales:

V. Ser-Estar-Tener-Haber. Pron.Personales (vos, usted). Género y número de sustantivos y adjetivos. Adjetivos gentilicios, posesivos, adverbios.

Presente regular de verbos. Verbos irregulares con diptongación –ie, -ue,

Presente Continuo. Futuro perifásico. Números. Verbos pronominales. Preposiciones (tiempo y lugar)

 

A2 (Plataforma)

Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

A2 Contenidos gramaticales:

Verbos gustar y parecer. Duplicación de O.I. Pronombres de O.D y O.I. Pronombres demostrativos y posesivos, verbos ir, venir, salir, dar. Hacer, traer, seguir. Fraser verbales: tener que + inf./ Hay que+ inf.

Adjetivos calificativos, superlativos.

Pret. Perfecto Simple, Pret. Imperfecto. Contraste.

Futuro Simple. Condicional.

Usos de muy y mucho.

 

B (Usuario independiente)

 

B1 (Intermedio)        

Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

B1 Contenidos gramaticales:

Usos de "se" impersonal. Uso de estar + gerundio. Pret.Perf. Simple, formas irregulares. Marcadores temporales en la narración. Pret. Plusc.Indicativo. Pronombres posesivos: doble reemplazo. Estilo Indirecto. Imperativo. Preposiciones.

Presente Subjuntivo.

El diminutivo. Usos del infinitivo y Pret. Imperfecto Subj.

 

B2 (Intermedio alto)           

Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

B2 Contenidos gramaticales:

Prop.Condional II; si+Pret.imperf.Del Subjuntivo.+ Cond. Simple. Prop.Sub. Adverbiales comparativas. Pret. Perfecto Subjuntivo. Y Plusc.Subj. Condic. Compuesto: Prop.Condicionales III: si + Pret.Plusc. Subj. + Condic.Compuesto. Prop.  Condic. Mixtas. Prop. Sub.Adverb.Conces.

Discurso Indirecto.

(Subj. Presente, Imperfect.Plusc. E imperativo) Futuro (valor de suposición)

 

C (Usuario competente)

 

C1 (Dominio operativo eficaz)        

Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

C1 Contenidos gramaticales:

Pronombres relativos. Conectores de frase. Porp.Sub. Adjetivas. Futuro Simple- Futuro Compuesto. Condic. Simple-Compuesto.

Ojalá + paradigma completo de Subj.

Correlaciones verbalesen oraciones complejas. Paradigma completo de los usos de “se”.

Oraciones consecut., conces., condic., temporales, finales, causales.

Verbos preposicionales.

Reglas de acentuación.

 

C2 (Maestría)           

Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.

C2 Contenidos gramaticales:

Formación de palabras. Expresiones idiomáticas. Procedimientos argumentativos. Prácticas de escritura creativa, confección de resúmenes, reseñas de obras profesionales o literarias.

 

 

 

 

Gabrielle, from the US


 

Rachel, from Canada

Penny y Roberto de UK


Jesse and Leslie, from Seattle


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